GCompris en classe

Par Jacques BON - OFSET

Informations sur le document

Licence

© 2005 Jacques BON, OFSET. Vous êtes autorisé(e) à copier, modi?er, redistribuer ce document à condition de respecter les termes de la GNU Free Documentation License version 1.1 ou ultérieure.

Ce document est la transformation au format wiki du document complet consacré à l’utilisation de GCompris en classe.

Les sources au format LATEX et OpenOf?ce.org, sont disponibles.

L’auteur est instituteur en classe maternelle, utilisateur de GCompris sous GNU-Linux (distribution Slackware).

OFSET

OFSET est une organisation française à but non lucratif de type association loi 1901. Elle a été créée pour répondre à la faiblesse du développement de logiciels libres éducatifs pour le système GNU. Elle fera la promotion de toutes les sortes de développements et de localisations nécessaires aux systèmes éducatifs à travers le monde. OFSET se veut très proche des aspirations philosophiques de la Free Software Foundation. Pour mieux connaître OFSET, lisez le Manifeste.

Présentation

Faisons connaissance...

GCompris

GCompris est un logiciel éducatif qui propose des activités variées aux enfants de 2 à 10 ans. Les activités sont quelquefois ludiques, mais toujours pédagogiques. Vous trouverez des activités dans les domaines suivants :

• découverte de l’ordinateur : clavier, souris, les mouvements de la souris. . .
• mathématiques : révision des tables, dénombrement, les tables à double entrée, symétrie. . .
• sciences : l’écluse, le cycle de l’eau, le sous-marin. . .
• géographie : placer les pays sur une carte
• jeux : des casses têtes, les échecs, le memory. . .
• lecture : exercice d’entraînement à la lecture. . .
• autres : lecture de l’heure, peintures célèbres sous forme de puzzle, dessin vectoriel. . .

En tout, GCompris propose plus de 70 activités et il continue à évoluer. GCompris est un logiciel libre, il vous est donc possible de l’adapter à votre besoin ou de l’améliorer, et pourquoi pas, d’en faire bénéficier les enfants du monde entier.

Gcompris a été créé par Bruno Coudoin qui en continue le développement et assure la coordination du projet avec des développeurs du monde entier.

Remerciements

À:

• Hilaire Fernandes et Odile Bénassy sans l’obstination desquels ce document n’aurait jamais abouti ;
• Jean-Baptiste Roumens pour son émission de radio L’histoire de Jack Rose qui m’a accompagné tout au long de sa rédaction. . .

Merci aussi...

Ce document a été composé avec les logiciels libres suivants :

• éditeur de texte Vim ;
• formateur de textes LATEX ;
• dessin vectoriel : OpenOf?ce.org (Draw) ;
• captures d’écran : GIMP ;
• système d’exploitation Linux Slackware 10.

Il contient de nombreuses planches couleurs, pour faire joli, mais susceptibles de faire baisser rapidement le niveau de votre cartouche d’imprimante... Si vous souhaitez l’imprimer en entier, nous vous recommandons de le faire en noir et blanc (idéalement sur une imprimante laser) quitte à imprimer séparément en couleurs, les planches qui vous intéressent.

But de ce document

À la demande d’OFSET, il s’agissait d’établir non pas un manuel d’utilisation de GCompris, mais un document d’accompagnement à destination des enseignants. L’expérience de classe montre que les enfants s’approprient très bien et rapidement, les modules de GCompris, avec un minimum d’explications de la part de l’enseignant. Néanmoins il apparaît plus pertinent d’intégrer le logiciel à une démarche pédagogique plus globale, et d’en faire un moyen plutôt qu’une ?n (pour cela, le manuel suf?t).

Nous avons privilégié à chaque fois une démarche utilisant le plus possible les manipulations réelles d’objets, voire l’utilisation du corps. De cette façon, l’enfant passe du réel au virtuel et non l’inverse.

Le schéma directeur est généralement celui-ci :

1. activité(s) de découverte avec une approche corporelle et/ou de manipulation ;
2. utilisation de GCompris une fois la démarche comprise ;
3. prolongements : ouverture vers d’autres activités.

Il va de soi que ces démarches ne sont que des suggestions à adapter, compléter, améliorer. . . en fonction de la classe, des thèmes abordés etc. Pour cette raison nous ne donnons que des indications générales, plutôt que des procédures prêtes à l’emploi dont l’expérience montre qu’elles fonctionnent généralement mieux sur le papier qu’en classe. Néanmoins nous les espérons suf?samment explicites.

Compétences pouvant être travaillées à l’aide de GCompris

Compétences de cycle 1

Langage

Activité graphique et écriture

Compétence	Famille	Activité
Copier des mots en capitales d’imprimerie, en cursive avec ou sans l’aide de l’enseignant.	Découverte de l’ordinateur.	Les mots qui tombent.

Découverte du principe alphabétique

Compétence	Famille	Activité
Connaître le nom des lettres de l’alphabet.	Activités de lecture.	Clique sur une lettre.
	Découverte de l’ordinateur.	Jeu de lettres.
Proposer une écriture alphabétique pour un mot simple en empruntant des fragments de mots au répertoire des mots affichés dans la classe.	Activités de lecture	Lettre manquante

Découvrir le monde

Compétences dans le domaine de la matière et des objets

Compétence	Famille	Activité
Reconnaître, classer, sérier, désigner des matières, des objets, leurs qualités et leurs usages.	Découverte de l’ordinateur	Les correspondances

Compétences dans le domaine du vivant, de l’environnement, de l’hygiène et de la santé

Compétence	Famille	Activité
Reconstituer l’image du corps humain, d’un animal ou d’un végétal à partir d’éléments séparés.	Découverte de l’ordinateur	Déplace la souris

Compétences dans le domaine de la structuration du temps

Compétence	Famille	Activité
Reconnaître le caractère cyclique de certains phénomènes, utiliser des repères relatifs aux rythmes de la journée, de la semaine et de l’année, situer des événements les uns par rapport aux autres (distinguer succession et simultanéité).	Activités ludiques	Le temps Apprentissage de l’heure

Compétences dans le domaine de la structuration de l’espace

Compétence	Famille	Activité
Repérer des objets ou des déplacements dans l’espace par rapport à soi.	Jeux de plateau	Jeu d’échecs Jeu de mémoire (Mémory) Jeu de Quinze Puzzle avec des pièces qui glissent Tour de Hanoï Tour de Hanoï simplifiée Sudoku Connecte 4 Mémory (Jeu de mémoire)
	Mathématique	Table à double entrée Les nombres dans l’ordre
	Découverte de l’ordinateur	Déplace la souris Clique sur moi Clique avec la souris Double-clique avec la souris [1] Labyrinthe 3D Labyrinthe relatif Labyrinthe caché
	Activités d’expérimentation	Parachutiste

Compétences relatives aux formes et aux grandeurs

Compétence	Famille	Activité
Différentier et classer des objets en fonction de caractéristiques liées à leur forme.	Jeux de plateau	Puzzle Les trains
	Mathématique	Compter les éléments Table à double entrée
	Activités ludique	Placer les pays
	Découvre l’ordinateur	Puzzle
Reproduire un assemblage d’objets de formes simples à partir d’un modèle (puzzle, pavage, assemblage de solides).	Jeux de plateau	Puzzle Les trains
	Activités ludique	Placer les pays
Comparer, classer et ranger des objets selon leur taille, leur masse ou leur contenance.	Mathémathique	La balance Sudoku Connecte 4

Compétences relatives aux quantités et aux nombres

Compétence	Famille	Activité
Comparer des quantités, en utilisant des procédures non numériques ou numériques.	Mathématique	Entrainement à la soustraction (table de soustraction) Calculer le nombre d'objets cachés.
	Jeux de plateau	Sudoku Connecte 4
Réaliser une collection qui comporte la même quantité d’objets qu’une autre collection (visible ou non, proche ou éloignée), en utilisant des procédures non numériques ou numériques, oralement ou avec l’aide de l’écrit.	Jeux de plateau	Les trains Les tours de Hanoï simplifiées
Résoudre des problèmes portant sur les quantités (augmentation, diminution, réunion, distribution, partage) en utilisant les nombres connus sans recourir aux opérations usuelles.	Mathémathique	Entrainement à la soustraction (table de soustraction)
Reconnaître globalement et exprimer de très petites quantités (de un à trois ou quatre).	Mathémathique	Compter les éléments Table à double entrée Entrainement à la soustraction (table de soustraction)
	Jeux de plateau	Connecte 4
Reconnaître globalement et exprimer des petite quantités organisées en configurations connues (doigts de la main, constellation du dé).	Jeux de plateau	Les nombres avec deux dés
	Découverte de l’ordinateur	Les nombres avec les dés

Compétences de cycle 2

Lecture et écriture

Compétence	Famille	Activité
Avoir compris et retenu le système alphabétique de codage de l’écriture	Activités de lecture	La lettre manquante
Être capable de déchiffrer un mot que l’on ne connait pas	Activités de lecture	Entraînement à la lecture Entraînement à la lecture horizontale Entraînement à la lecture verticale
Identifier instantanément la plupart des mots courts (jusqu’à 4 ou 5 lettres) et les mots longs les plus fréquents.	Activités de lecture	Entraînement à la lecture Entraînement à la lecture horizontale Entraînement à la lecture verticale

Mathématique

Calcul

Compétence	Famille	Activité
Connaître ou reconstruire très rapidement les résultats des tables d’addition (de 1 à 9) et les utiliser pour calculer une somme, une différence, un complément, ou décomposer un nombre sous forme de somme.	Mathématique	Entraînement à l’opération d’addition Entraînement à l’opération de soustraction Équilibre la balance
Connaître et utiliser les tables de multiplication par deux et cinq, savoir multiplier par dix.	Mathématique	Entraînement à l’opération de multiplication
Calculer des sommes en ligne ou par addition posée en colonne.	Mathématique	Entraînement à l’opération d’addition

Grandeurs et mesure

Compétence	Famille	Activité
Utiliser une balance Roberval ou à lecture directe pour comparer des masses, effectuer des pesées simples, ou pour obtenir des objets de masses données.	Mathématique	Équilibre la balance
Connaître la relation entre heure et minute.	Mathématique	Apprentissage de l’heure

Espace

Compétence	Famille	Activité
Avoir compris et retenu la position (sur une carte ou sur un globe) de sa région, de la France, de l’Europe et des autres continents.	Activités ludiques	Place les pays

Compétences du Brevet informatique et Internet

Compétence	Famille	Activité
Utiliser la souris pour déplacer le pointeur et valider un choix.	Découverte de l’ordinateur	Déplace la souris Clique sur moi Clique avec la souris Double-clique avec la souris
Maîtriser suffisamment le clavier pour saisir les caractères en minuscules et en majuscules	Découverte de l’ordinateur	Jeu de lettres Les mots qui tombent
Maîtriser suffisamment le clavier pour saisir les différentes lettres accentuées usuelles	Découverte de l’ordinateur	Jeu de lettres Les mots qui tombent
Maîtriser suffisamment le clavier pour déplacer le curseur à l’aide des touches directionnelles.	Découverte de l’ordinateur	Labyrinthes